ANALYSIS OF MUSIC ART LEARNING ON MATERIAL RECOGNIZING THE SHAPE AND SOUND OF MUSICAL INSTRUMENTS IN ELEMENTARY SCHOOLS
DOI:
https://doi.org/10.32832/at-tadib.v8i1.19462Keywords:
Analysis, Music Art Learning, Musical Instruments, Elementary SchoolAbstract
Analysis of music art learning on material recognizing the shape and sound of musical in-struments in elementary schools aims to find out how the implementation of learning recog-nizes the shape and distinguishes the sound of musical instruments in elementary schools. The research method used is qualitative descriptive. Data collection techniques use inter-views, observation, and documentation. Data analysis through data reduction, data presen-tation and conclusion. From the results of the analysis, it was obtained that learning to rec-ognize the shape and sound of musical instruments in elementary schools was seen from the following 7 things, namely: 1) There are two attitudes shown by students, namely a positive attitude and a negative attitude; 2) The teacher does not have the ability to play a musical in-strument; 3) Learning planning is carried out by preparing a learning implementation plan (RPP); 4) The learning methods used vary and can motivate students; 5) Teaching materials used in the form of student books, student handbooks, and LKS; 6) The learning media used is still sober and not in accordance with the objectives and learning materials; and 7) Learning evaluation only measures aspects of knowledge, without measur-ing aspects of attitudes and skills.
References
Abi Hamid, M., Ramadhani, R., Masrul, M., Juliana, J., Safitri, M., Munsarif, M., & Simarmata, J. (2020). Media pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Chrisnahanungkara, A. J. (2019). Gereja Dan Pendidikan Seni Musik Bagi Anak. Tonika: Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Seni, 2(1), 63–74. https://doi.org/10.37368/tonika.v2i1.43
Desyandri, D. (2021). Pengembangan bahan ajar seni musik berbasis pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar. JCPD : Jurnal Cendikia Pendidikan Dasar, 1(1), 1–10.
Ilmi, F., Respati, R., & Nugraha, A. (2021). Manfaat Lagu Anak dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR, 8(3), 675–683.
http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index
Kemendikbudristek. (2022). Salinan Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 008/H/KR/2022 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendid. In Kemendikbudristek BSKAP RI (Issue 021).
Listari, A., Imansyah, F., & Marleni. (2022). ANALISIS PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN SENI MUSIK DI SEKOLAH DASAR TERHADAP SISWA KELAS V TAHUN 2021. IRJE : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2(2), 451–460.
Mika, I., & Manap, S. (2020). Evaluasi Inovasi Pengelolaan Pembelajaran Seni Musik.
Jurnal Manajer Pendidikan, 15(03), 1–9.
Murtiningsih, H., & Wiryawan, S. A. (2007). Pembelajaran Seni Musik di Sekolah Dasar.
Ilmu Pendidikan LPM Kalimantan Timur, I(1), 53–65.
Nasution, R. A. (2016). Pembelajaran Seni Musik bagi Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Keguruan UIN Sumatera Utara, 4(1), 11–21.
Puspita, N. R. (2020). Membentuk Manusia Berkepribadian Luhur Melalui Pendidikan Seni di Sekolah Umum. Jurnal Imajinasi, XIV(1), 57–62.
https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/imajinasi/article/view/27691
Respati, R., & Fuadah, U. S. (2018). Pembelajaran Ansambel Musik Untuk Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 2(1), 30. https://doi.org/10.17509/ijpe.v2i1.11755
Rijal, S., & Bachtiar, S. (2015). Hubungan antara Sikap, Kemandirian Belajar, dan Gaya Belajar dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Bioedukatika, 3(2), 15. https://doi.org/10.26555/bioedukatika.v3i2.4149
Rozie, F. (2018). Persepsi Guru Sekolah Dasar tentang Penggunaan Media Pembelajaran sebagai Alat Bantu Pencapaian Tujuan Pembelajaran. Widyagogik: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(2), 1–12.
Rudiansyah, A., Bahruddin, M., & Yosep, S. P. (2015). Pengenalan Alat Musik Tradisional Pada Anak-Anak. Jurnal Desain Komunikasi Visual, 4(2).
Rusdewanti, P. P., & Gafur, A. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Seni Musik Untuk Siswa Smp. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 1(2), 153–164. https://doi.org/10.21831/tp.v1i2.2526
Sarosa, Samiaji. 2012. Penelitian Kualitatif Dasar-dasar. Jakarta Barat: PT Indeks.
Satriani, S. (2018). Inovasi Pendidikan: Metode Pembelajaran Monoton ke Pembelajaran Variatif (Metode Ceramah Plus). Jurnal Ilmiah Iqra’, 10(1). https://doi.org/10.30984/jii.v10i1.590
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suharto, S. (2018). Pengembangan Materi Dan Kegiatan Pembelajarannya Dalam
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Bidang Seni Musik. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Suwandayani, B. I. (2018). Analisis Perencanaan Pembelajaran Tematik Pada Kurikulum 2013 di SD Negeri Kauman I Malang. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1), 78–88.
https://doi.org/10.30651/else.v2i1.1214
Yuliastuti, Rima. (2010). Mengenal Alat Musik untuk SD dan SMP. Solo: TIga Serangkai Pustaka Mandiri
Yuni, Q. F. (2017). Kreativitas Dalam Pembelajaran Seni Musik Di Sekolah Dasar: Suatu Tinjauan Konseptual. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 4(1). https://doi.org/10.21043/elementary.v4i1.1980
Zebua, T. B., Situmorang, J., & Mursid, R. (2018). Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Apresiasi Terhadap Hasil Belajar Seni Musik Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1), 60–72.
Zulhidayat, I., & Pame, D. J. (2021). Buku Panduan Guru Seni Musik untuk SD Kelas V (1st ed.). Pusat Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan
