PENGEMBANGAN E-MODUL PEMANASAN GLOBAL BERBASIS EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT UNTUK SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.32832/at-tadib.v8i1.19464Keywords:
Pengembangan, Elektronik Modul, Pemanasan Global, Education for Sustainable DevelopmentAbstract
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan produk berupa bahan ajar elektronik modul berbasis Education for Sustainable Develop-ment untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data yang digunakan ob-servasi, wawancara dan Focus Group Discussion (FGD). Elektronik modul ini sudah dival-idasi oleh ahli media dan desain, ahli materi, dan ahli pedagogik dan sudah diuji coba kepa-da siswa. Hasil penelitian menunjukan kelayakan e-modul dari hasil validasi para ahli yaitu; ahli media dan desain sebesar 3,90, ahli materi sebesar 3,95 dan ahli pedagogik sebesar 4,00 dengan kategori sangat baik. Hasil penilaian kelayakan e-modul berdasarkan respon siswa sebesar 3,66 dari skor maksimal 4. Hal ini membuktikan bahwa e-modul layak digunakan sebagai suplemen bahan ajar mandiri bagi siswa.
References
A., Arleen. (2018). Belajar Menulis Cerita Anak. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Al-adwan, A., & Smedley, J. (2012). Implementing e-learning in the Jordanian Higher Education System: Factors affecting impact. International Journal of Education & Development Using Information & Communication Technology, 8(1), 121–135.
Asfiah, N., Mosik, M., & Purwantoyo, E. (2013). Pengembangan Modul Ipa Terpadu Kontekstual Pada Tema Bunyi. USEJ - Unnes Science Education Journal, 2(1), 188–195.
Awang, TS & Zakaria, E. (2012). The effects of integrating technology on students conceptual and procedural understandings in integral calculus. Asian Social Science, 8 (16): 8-16
Hastari, G. A. W., Agung, A. A. G., & Sudarma, I. K. (2019). Pengembangan Modul Elektronik Berpendekatan Kontekstual Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Viii Sekolah Menengah Pertama. EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 7, 33–43
Hamdu, G. (2021). Modul Berbasis Esd Topik “Pentngnya Air Bersih Bagi Kehidupanku” Di Sekolah Dasar. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 6, 174–190
Kim, S., Kim, H., & Han, S. (2013). A development of learning widget on m-learning and e-learning environments. Behaviour & Information Technology, 32(2), 190–202.
Logan, R. M., Johnson, C. E., & Worsham, J. W. (2021). Development of an e-learning module to facilitate student learning and outcomes. Teaching and Learning in Nursing, 16(2), 139–142.
Mardapi, D. (2008). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Non Tes. Yogyakarta: Mitra Cendikia Press.
Miles, M.B & Huberman A.M. 1984, Analisis Data Kualitatif. Terjemahan oleh. Tjetjep Rohendi Rohidi. 1992. Jakarta : Penerbit Universitas Indonesia.
Rosilia, P., Yuniawatika, Y., & Murdiyah, S. (2020). Analisis kebutuhan bahan ajar siswa di kelas III SDN Bendogerit 2 Kota Blitar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(2), 125.
Shilpa, S., & Sunita, M. (2016). A Study an Interactive Elementary Education ( 3- 6 ) With Multimedia. International Journal of Home Science, 2(1), 214– 215.
Sudaryono, (2018). Metodologi Penelitian. Depok: PT Raja Grafindo Persada.
Sugiyono, (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Uno, Hamzah. (2012). Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: Bumi Cipta
Yanti, Nuru Hadi & Ghullam Hamdu. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Elektronik Modul Berbasis Education for Sustainable Development untuk Siswa di Sekolah Dasar.Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1821-1829
Vare, P., & Scott, W. (2007). Learning for a Change. Journal of Education forn Sustainable Development, 1(2), 191–198.
