PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBANTUAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS STEAM TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA KELAS V SD NEGERI 01 KEPAHIANG
DOI:
https://doi.org/10.32832/at-tadib.v8i1.19470Keywords:
Kemampuan Literasi Numerasi, Media Pembelajaran Berbasis STEAM, Pengaruh PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran matematika berbantuan media video berbasis STEAM terhadap kemampuan literasi numerasi siswa. Peneliti menggunakan metode eksperimen semu yang merupakan penelitian kuantatif. Siswa kelas V A dan B di SDN Negeri 1 Kepahiang menjadi sampel pada penelitian ini. Teknik yang digunakan pada penelitian ini adalah pre-test dan post-test yang dirancang dalam bentuk soal pilihan ganda berjumlah masing-masing 10 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pre-test diperoleh nilai tertinggi siswa di kelas eksperimen 70 dan nilai terendah 20 dengan rata-rata 44,5 sedangkan di kelas kontrol diperoleh nilai tertinggi 60 dan nilai terendah 30 dengan rata-rata 39. Kemudian hasil uji normalitas menunjukkan kedua sampel berdistribusi normal, begitupun hasil uji homogenitas berada pada varian yang homogen. Lebih lanjut pada post-test, di kelas eksperimen diperoleh nilai sebesar 72,5 dan kelas kontrol sebesar 56 dengan perbedaan nilai rata-rata 16,5. Kesimpulan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan media video pembelajaran berbasis STEAM terhadap kemampuan literasi numerasi siswa di kelas VA dan VB SD Negeri 01 Kepahiang.
References
Agusdianita, N. (2016). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada mata kuliah konsep dasar geometri dan pengukuran untuk meningkatkan keterampilan membuat alat peraga bagi mahasiswa PGSD. JPGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(3), 283-286.
Agusdianita, N, S Asmahasanah. (2020a). Penyusunan Perangkat Model Quantum Teaching Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Rme Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar, Kreativitas, Dan Karakter Siswa SD. Attadib Journal Of Elementary Education, 4(1), 84-90. DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v4i1.633
Agusdianita, N. V Karjiyati, Sufiyandi. (2020b). The Use of Ethnomathematics Learning Devices Based on Realistic Mathematics Education Models on Mathematics Literacy Mastery. Series Advances in Social Science, Education and Humanities Research. Atlantis Press. Proceedings of the International Conference on Educational Sciences and Teacher Profession (ICETeP 2020). https://doi.org/10.2991/assehr.k.210227.054
Agusdianita, N. V Karjiyati dan S R Kustianti. (2021a). Pelatihan Penerapan Model Realistic Mathematics Education Berbasis Etnomatematika Tabut Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas IV SDN 67 Kota Bengkulu. Martabe Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat. 4(1), 63-72. DOI: http://dx.doi.org/10.31604/jpm.v4i1.63-72
Agusdianita,N, W Widada, N H Afriani, H Herawati, D Herawaty and K U Z Nugroh. (2021b). The exploration of the elementary geometry concepts based on Tabot culture in Bengkulu. Journal of Physics: Conference Series. 1731 (2021) 012054. 1-
doi:10.1088/1742-596/1731/1/012054.
Agusdianita, N. (2022). Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education Berbasis Etnomatematika Bengkulu untuk Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SD. SHEs: Conference Series Vol. 5 No. 2, 165-171.
Arifuddin , A., & Arrosyid , SR (2017). Pengaruh Metode Demontrasi dengan Alat Peraga Jembatan Garis Bilangan Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bilangan Bulat. Al Ibtida : Jurnal Pendidikan Guru MI, 4 (2), 165-178.
Hadinugrahaningsih, T., Rahmawati, Y., & Ridwan, A. (2017). Developing 21st century skills in chemistry classrooms: Opportunities and challenges of STEAM integration. In AIP Conference Proceedings (Vol. 1868, No. 1). AIP Publishing.
Haryono. (2019). Pembelajaran IPA Abad 21. Yogyakarta: Kepel PressHaifaturrahmah, Hidayatullah, R., Maryani, S., Nurmiwati (2020), Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis STEAM untuk Siswa Sekolah Dasar, Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran,6(2),
Mu'minah, I. H. (2021, October). Studi Literatur: Pembelajaran Abad-21 Melalui Pendekatan Steam (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) Dalam Menyongsong Era Society 5.0. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 3, pp. 584-594).
Nurrita, T. (2018: 172) Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. (Vol 3). Misykat.
Prahani , BK, Limatahu , I., Winata, SW, Yuanita , L., & Nur, M. (2016). Keefektifan materi pembelajaran fisika melalui model inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa berbasis representasi ganda. Jurnal Internasional Pendidikan dan Penelitian , 4 (12), 231-244.
Priadana, M. S., & Sunarsi, D. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Pascal Books. Ramadhina, M. Y., Warmayana, I. G., Fajarianti, A. C., Kholda, K., Subrata, H.,
Rahmawati, I., & Choirunnisa, N. L. (2022). Kreasi Mini Water Heater dari Barang Bekas: Media Berbasis Steam untuk Siswa Sekolah Dasar. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 2(2), 168-175.
Sari, Noni Dwi dan Setiawan, Jan. (2020). Apan Gekola sebagai Media Pembelajaran Matematika yang Inovatif dengan Pendekatan STEAM, Jurnal Saintika Unpam: Jurnal Sains dan Matematika Unpam Vol. 3, No. 1.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R & D, dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta.
Sukmagati, O. P., Yulianti, D., Sugianto. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering. Adn Mathematics) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP. Unnes Physics Education Journal.3(1).
Winarni, E. W. (2021). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif Kualitatif Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Reseach And Development (R&D). Jakarta: Bumi Aksara.
