ANALISIS UNSUR KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.32832/at-tadib.v6i2.19546Keywords:
etnopedagogi, kearifan lokal, pendidikan karakterAbstract
Adapun peniliti memiliki tujuan dalam menulis artikel ilmiah ini sebagai langkah nyata dalam melakukan analisis kearifan lokal dalam pembentukan karakter siswa di sekolah dasar. Metode pada analisis yang digunakan untuk menganalisis pembahasan topik-topik utama yaitu dengan metode kepustakaan/kajian literatur ilimah dari berbagai artikel yang ada di jurnal berindeks selanjutnya desain penelitian yang digunakan berupa analisis da-lam bentuk kualitatif deskriptif. Hasil pembahasan menunjukan bahwa Pengaplikasian pendidikan karakter berbasis kearifan lokal dilandasi keikhlasan, keyakinan, kejujuran serta dalam penyelenggaraan pendidikan karakter melakukan aktivitas pembiasaan, keteladanan, serta pemersatu yang melibatkan semua komponen sekolah, baik ketua sekolah, guru, serta energi kependidikan pada menciptakan syarat yang aman bagi pengembangan karakter siswa. Artikel ini berkesimpulan bahwa seluruh komponen kearifan lokal berperan aktif dalam memberikan dan menumbuhkan pendidikan karakter aspek kehidupan pada anak-anak dari sejak dini sampai lanjut usia selalu dihadapkan dengan pemberian ajaran budaya lokal yang menuntun pembentukan karakter yang baik. Dengan kajian ini diharapkan mampu membuka pengetahuan baru bagi para pembaca dan juga untuk dapat terus meningkatkan kualitas dalam dirinya.
References
Bahardur, I. (2018). Kearifan Lokal Budaya Minangkabau Dalam Seni Pertunjukkan Tradisional Randai. JENTERA: Jurnal Kajian Sastra, 7(2), 145. https://doi.org/10.26499/jentera.v7i2.932
Farisi, M. I. (2012). Pengembangan Asesmen Diri Siswa (Student Self-Assessment) sebagai Model Penilaian dan Pengembangan Karakter. Kongres Ilmiah Nasional, 1– 10.
Majid, A. S., & Ramadan, Z. H. (2021). Etnopedagogi Pada Mata Pembelajaran Budaya Melayu Riau (BMR) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683–1688.
Mansyur, F. A. (2016). ONINA MANGA MANCUANA MANGENGE: CULTURAL VALUES OF WOLIO PEOPLE THAT NEVER FADE (A STUDY OF ANTHROPOLOGICAL LINGUISTICS). Disertasi, 326–333.
https://doi.org/https://doi.org/10.20961/pras.v0i0.1526.g1884
Maryati. (2013). CERITA PANTUN BUJANG PANGALASAN (Analisis Struktur, Semiotik, dan Etnopedagogi). LOKABASA, 5(1).
https://doi.org/10.17509/jlb.v5i1.3157
Muhammad, F., & Yosefin, Y. (2021). Peran kearifan lokal pada pendidikan karakter di masa pandemi ( suatu kajian studi literatur manajemen pendidikan & ilmu sosial ). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 519–528.
Mukhibat, M. (2015). Memutus Mata Rantai Radikalisme dan Terorisme Berbasis Studi Etnopedagogi di PTNU dalam Membentuk Keberagamaan Inklusif dan Pluralis. ISLAMICA: Jurnal Studi Keislaman, 10(1), 222–247.
https://doi.org/10.15642/islamica.2015.10.1.222-247
Musanna, A. (2012). ARTICULATION OF TEACHER EDUCATION BASED ON LOCAL WISDOM TO PREPARING CULTURALLY COMPETENCE
TEACHERS. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 18(3), 328–341.
https://doi.org/10.24832/jpnk.v18i3.92
Nurmaidah. (2014). Kurikulum Pendidikan Agama Islam. MA Jurnal Al-Afkar, 3(2), 41– 54.
Oktavianti, I., & Ratnasari, Y. (2018). ETNOPEDAGOGI DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR MELALUI MEDIA BERBASIS KEARIFAN LOKAL.
Jurnal Refleksi Edukatika, 8(2).
Parmini, N. P. (2015). Eksistensi Cerita Rakyat dalam Pendidikan Karakter Siswa SD di Ubud. 05, 441–460.
Permendikbud. (2014). Permendikbud 79 Tahun 2014. Permendikbud 79 Tahun 2014
Tentang Muatan Lokal K13, 53(9), 1689–1699.
Rahmawati, H. L., & Gunansyah, G. (2019). KESENIAN DONGKREK DESA MEJAYAN KABUPATEN MADIUN SEBAGAI SUMBER BELAJAR BERBASIS ETNOPEDAGOGI DI SEKOLAH DASAR Abstrak. 2883–2894.
Rasna, I., Tantra, D., & Wisudariani, N. (2016). Harmonisasi Kearifan Lokal Nusantara dan Bali untuk Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar: Sebuah Analisis Etno- Pedagogi. Jurnal Kajian Bali, 6(1), 275–290–275–290.
Sofyan, M., Japar, M., & MS, Z. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter. In Implementasi Pendidikan Karakter (p. 312). CV. Jakad Publishing Surabaya. file:///C:/Users/Guru SDN Cibadak/Downloads/IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER - Sofyan Mustoip.pdf
Suarmika, P. E., & Utama, E. G. (2017). Pendidikan Mitigasi Bencana Di Sekolah Dasar.
(Sebuah Kajian Analisis Etnopedagogi). JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 2(2), 18. https://doi.org/10.26737/jpdi.v2i2.327
Sudrajat, D. J., Kartika, I., Handayani, T. W., Arsitektur, S. T., Teknik, F., Mukti, U. W., Lokal, K., & Tradisional, A. (2019). Kajian Konsep Kearifan Lokal Pada Perancangan Kantor Bupati Kabupaten Bandung Local Wisdom Concepts Study in Bandung Regency Regent Office Design Abstrak. Geoplanart, 2(2), 116–123. http://journal.unwim.ac.id/index.php/geoplanart/article/view/186
Susiati, S., Masniati, A., Iye, R., & Buton, L. H. (2020). Kearifan Lokal Dalam Perilaku Sosial Remaja Di Desa Waimiting Kabupaten Buru. Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 7(1), 8–23.
https://doi.org/10.35326/pencerah.v7i1.747
Sutarman, Utomo, T. P., Bawatri, Cakranegara, P. A., Khaerudin, & Pahlawati, E. (2021).
CHARACTER EDUCATION OF STUDENTS BASED ON. 11, 1196–1203.
Tristaningrat, M. A. N. (2020). Kajian Etnopedagogi Terhadap Yoga Sebagai Tradisi Bali. Jurnal Yoga Dan Kesehatan, 1(2), 145. https://doi.org/10.25078/jyk.v1i2.1578 Triyadi, S., Sudradjat, I., & Harapan, A. (2010). Kearifan Lokal pada Bangunan Rumah Vernakular di Bengkulu dalam Merespon Gempa, Studi Kasus: Rumah Vernakular
di Desa Duku Ulu. Local Wisdom, 2(1), 1–7.
Tutuk Ningsih. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter. In Abdul Wachid B.S. dan Arif Hidayat (Ed.), Implementasi Pendidikan Karakter (Vol. 7, Issue 1, p. 61). https://doi.org/10.32678/qathruna.v7i1.3030
